时光的溪流，悄然淌过一季的欢歌。当游戏成为童年最本真的语言，当探究的目光在每一次专注中闪亮，八都幼儿园的教育种子正在最柔软的土壤里扎根、生长。6月29日，全体教师齐聚一堂，召开课程游戏化建设学期总结会，业务园长张莉萍主持了本次会议，大家一同回望耕耘的足迹，聆听生长的声音。

发现·点亮——课程案例中的生长之光。本学期，各班坚持从儿童的生活出发，向兴趣的深处漫溯，在持续观察与师幼互动中捕捉一个个“哇”时刻，生发出鲜活而灵动的课程故事。沈玲玲老师分享了大二班《做时间的小主人》，吴钰老师讲述了中三班《陀螺转转转》，朱瑜老师则带来了大四班《风的轨迹：一场看得见的微风实验》。这些故事是探索的足迹，是发现的欢歌，更是生命拔节的回响。

深耕·蓄力——书香浸润的专业成长。要提升保教质量，教师需兼具儿童视角与专业底气。本学期，三个年级组围绕各自选定的专业书籍开展了深度共读与行动反思。小班组共读《幼儿园里的“问题小孩”》，聚焦特殊需要儿童的行为识别与情感回应；中班组研读《从工具到伙伴，30+幼儿教师与AI共生的实践案例》，积极探索人工智能与幼儿教育的融合可能；大班组精读《从主题墙到主题海报》，着力推动环境创设的儿童化转型，将墙面话语权还给孩子。读书不是终点，而是实践的起点，教师带着理念走进现场，又把困惑带回研讨桌，不断转化为支持儿童发展的坚实力量。

凝练·前行——双学年课题的深耕之旅。本学期，第十一批双学年课题研究稳步推进。各课题负责人从研究进度、阶段成果、问题反思与下一步计划等方面进行了详细汇报。每一个小小的切入点都连接着儿童发展的广阔天地，每一次深入的探究都沉淀为教师专业素养的基石。

回响·新程。张园长充分肯定老师们更新理念、付诸实践的扎实行动，并提出课程案例向微项目迭代、共读书目延续不变等新要求。这场回眸是终点亦是起点，八都幼儿园全体教师初心如磐，怀揣对童真的珍视与对教育的热望，携手同行，步履不停，静待下一季童梦绽放。