课题名称

幼儿体验式劳动教育的内在逻辑与协同支持研究

研讨主题

“十四五”规划课题研讨活动

活动时间

2025年10月

地点

二楼多功能厅

活动形式

课题组会议

参与人员

张婷、胡伊睿、沈诗音、全体空班老师

人数

16

主持人

朱雅萍

记录人

计景雯

活动

内容

为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，八都幼儿园以“种子”为主题进行同题异构教学展示，聚焦儿童经验与发展需要，为更好的支持幼儿有意义的学习活动而研讨。活动中，三位青年教师用生动的教学与有效的互动展示新时代师者的智慧与风华。

活动

目标

深入剖析教学中的实际情况，评估教学质量，探索师幼互动模式，从而得出更有效的集体教学方式。

活

动

过

程

记

录

1.同题异构展风采

中班数学：神奇的种子手链  执教：沈诗音

沈老师将可触摸的种子作为核心材料，通过“发现规律—创作规律—讲述规律”这一系列游戏化、探究式的环节，将抽象的数学模式学习与具象的自然材料、有趣的语言表达相结合。让幼儿在摆弄、观察、创造和讲述中，自然而然地感知规律，同时感受自然物的奇妙与创作的乐趣。

中班音乐：中兹~种子  执教：张婷

张老师以绘本《神奇种子店》为经验基础，伴随班级“神奇种子”主题活动推进，幼儿对种子的好奇与探究持续升温。活动中，教师在引导回忆、启发创编、组织讨论、适时指导中促进师幼及生生互动，助力幼儿逐步丰富认知、把握音乐节奏，顺利从模仿学习走向自主创编，提升音乐表现与创造能力，借助音乐活动感受种子相关的趣味与想象。

2.有效评思促成长

随后，3位执教老师分享了课题驱动下集体教学活动的实践经验，交流自己在课题研究经验基础上的活动设计与思考，并结合本次实施过程进行自我评估和反思，这都是幼儿园课题落地的有效体现。

听课老师们也围绕活动组织、师幼互动、教具设计等环节开展深入研讨，既肯定青年教师的活动亮点和巧思，也提出针对性的改进建议……

最后，朱园长对本次课题研讨活动进行总结：教师能够切实将课题研究成果落地实施，与集体教学活动有机融合，并且巧妙地依据各班幼儿的实际情况进行有效调整，这都说明了教师对课题研究的结果是内化的，真正理解的，而非机械搬运的。同时也提出了优化意见，如注意回应措施和教具的适宜性等，为教师的后续发展和课题的持续研究提出建议。

活动效果

本次课题研讨活动不仅是一次阶段性的展示，更是教师专业发展的结题，八都幼儿园的老师们在活动中不仅表现出了认真务实的态度，也展现了专业的精神。

研究反思

希望老师们以此次研讨为契机，认真做好课题研究成果的落地实施工作，结合集体教学等多样化的形式，为幼儿提供更专业的学习环境。